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101.
高校大学生学风建设刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
高校学风是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现,学风的状况直接影响和决定着人才培养的质量,本文对目前高校大学生的学风状况进行了分析,并针对如何加强学风建设提出了一些对策． 相似文献
102.
国务院办公厅１９９３年１１月２１日发布修订的《国家行政机关公文处理办法》，与１９８７年文本相比，具有更科学、更全面、。更明确、更严格、更周密的特点，同时亦存在表述，用词和概念前后不一的问题。本文从比较的角度分析其特点。 相似文献
103.
爱因斯坦曾在一次谈教育时说：“什么是教育？学生离开学校后忘掉了所学的东西后留下来的就是教育．”学校学的知识内容，包括做过的习题、实验，离校不久大部分都会忘掉，留下忘不掉的是在学习过程中获得、学到、体会到的科学思想和科学方法．由此可见，科学思想和科学方法的培养是新课程理念下《科学》教学的重要教学目标．开展探究性实验是培养科学思想和科学方法的有效途径之一．几年来，本人在这方面做了大量的尝试，并取得了较为明显的效果． 相似文献
104.
近几年青少年心理危机干预工作不断发展,我国青少年心理危机干预社会系统性作用严重缺乏的现实矛盾日益凸显。为此通过以政府为主导的青少年心理危机干预的实践探索让我们在青春期心理危机干预领域尝试开拓新的干预模式、策略与方法,旨在为青少年心理与人格的健康发展提供更为积极、有效的实践对策。 相似文献
105.
钟新谷 《当代教育理论与实践》2020,(1):58-62
基于"学习通平台"APP建立网上课程,运用MOOC理念,以智能手机为载体,实现传统课堂教学功能的部分翻转。基于专业认证构建学生学什么、为何学、怎么学课程教案,建立读书报告、探究式学习、目标案例、作业、线上预习、课堂讨论等多位一体知识内化模式,以成果为导向,建立学得怎样课程考核体系,基于学生学习自觉性的差异,激励与强制措施相结合,激发学生学习热情。学生累计平均成绩、课程过程成绩、期末考试成绩统计分析表明,实现了成绩密度函数分布曲线-皮尔逊Ⅲ曲线的左偏态,偏态系数由0.35提高至1.22。表明通过课程教学实践缩小了学生成绩的差异性,使学习成绩较差者得到提高。 相似文献
106.
钟晓青 《赣南师范学院学报》1995,(6)
在中学物理教学中培养非智力因素的尝试钟晓青（赣南师范学院附属中学赣州，３４１０００）物理学是一门研究物质运动、变化及其相互作用规律的科学，它以事实和实验为基础，运用科学的研究方法，揭示自然界最基本，最普遍的物质运动形态及其规律。在中学物理教学中初中阶... 相似文献
107.
从个性化教育出发，研究将个性化技术应用于英语培训教学上。首先，介绍了培训资源的本体特征和特征描述的表示，接着阐明了基于聚类事务的用户特征聚合的个性化技术。最后，建立一个个性化英语培训系统，描述了系统的信息流程，资料控制器功能结构和系统实现的软件构架。 相似文献
108.
多媒体综合电教室是指将多种媒体(包括黑板或白板、书本、挂图、模型、标本等传统媒体,也包括幻灯、投影、扩音、录音、电视、录像、计算机等电教媒体)汇集在一个教室内,以方便教师操作与控制,发挥不同媒体的优势,优化教学过程,辅助教师更好地开展教与学的活动。 相似文献
109.
110.
钟金子 《数理天地(初中版)》2004,(10)
可以证明:形如f(x) n/f(x)=c n/c(其中f(x)为一个含有x的代数式,c,n是不为零的常数)的方程的解为f(x)=c或f(x)=n/c(本文将此重要结论记为(*)).下面通过数例说明如何妙用f(x) n/f(x)=c n/c的解. 相似文献